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中北大学信息商务学院:为地方经济转型发展培养高技能型人才

时间:2015-09-30 16:33来源:山西科技报 作者:李恒灵 黄晶 姚小丽 点击:

中北大学信息商务学院:为地方经济转型发展培养高技能型人才

主编编前语:
       我国的高校通常是科研排第一,教学排第二,大学生要毕业了才考虑就业培训等问题,应该排第三。高校老师的压力都很大,但不在教学上,更不在培养学生的就业上,而是科研论文的数量上。
       其实大学生就业难,根子在“大学生产品” 的质量标准和市场需求方向的偏离,亦或是适销不对路。大学生文凭缩水也就成为不争的事实。于是大学教育、大学生就业问题越来越成为社会广泛关注的热点。
       由此我们的视线转向中国的独立学院,独立学院灵活的办学机制让她在中国众多的大学中脱颖而出。近年来,独立学院突破制约高等教育发展的体制和机制障碍,获得了充分发展的机遇。教育部积极鼓励、支持独立学院转型发展。许多独立学院在深化办学模式改革、满足人民群众多层次、多样化的教育需求方面开始进行大胆的探索和实践。
       回头看山西,山西共有8所独立学院,山西大学商务学院、中北大学信息商务学院、太原理工大学现代科技学院、山西农业大学信息学院、山西师范大学现代文理学院、太原科技大学华科学院、山西财经大学华商学院、山西医科大学晋祠学院。本报将不分先后陆续走进这8所独立学院,深入了解山西省内的独立学院在学生培养模式、“大学生产品”个性化特征、促进就业策略、学院文化、校企合作等方面呈现的不同特点,以感受中国独立学院的走势。
——本期走进中北大学信息商务学院
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       独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业。
       然而,从1999年独立学院横空出世以来,一度被世人并不看好。直至2006年,教育部发布了《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》,提出独立学院“转设”概念,独立学院如雨后春笋般在全国各地涌现。2008年,教育部又出台26号令《独立学院设置与管理办法》,支持独立学院转设,并要求5年内“独立”完毕,一轮具有里程碑意味且令人眼花缭乱的华丽转身开始在独立学院这一始终被人们“质疑”的办学层次上演。随着当前大学文凭本身分量越来越轻、学生和家长们变得越来越重视“授技”的就业需求下,作为高等教育发展的重要组成部分,独立学院日渐受到了众多学生和家长的重视。
       就如古希腊哲学家柏拉图所说,教育是为了以后的生活所进行的训练。独立学院的应时产生无疑诠释了这一理论。在我省,尽管独立学院起步晚、底子薄,但依然不乏在全国享有盛誉的招牌。就在今年艾瑞深中国校友网《2015中国大学评价研究报告》发布的“2015中国独立学院排行榜300强”中,中北大学信息商务学院赫然在列,并以总分93.66分的评估占据这份榜单的前50名,被列为2014中国三星级独立学院,评为中国知名独立学院。而在这份榜单上,记者发现,中北大学信息商务学院在山西仅有的8个独立学院排名中名列第二,在全国独立学院理工类排名上,该院更是荣列全国第18。
       独立学院如何与高校母体脱离,培养适应当下经济发展的人才市场需求,并走出一条属于自己的转型办学之路?在惊异以上榜单的显赫排名之余,记者在中北大学信息商务学院找到了答案。

民办脱颖而出 学院羽翼渐丰

       中北大学信息商务学院(以下简称“中北信商”)创建于2003年,是经教育部和省政府批准成立的独立学院,由中北大学举办,学院设有12个系部,本科专业35个,涵盖工、文、经、管、法、艺、教七大学科门类。拥有专兼职教师600余名,教学任务主要由中北大学教师承担。学院面向全国30个省、直辖市、自治区招生,目前全日制在校生达14000多名,已为国家和地方经济建设培养了上万名合格毕业生。
       从时间上算,中北信商学院成立已有12个年头,但真正相对独立运行也不过7年。与国内许多独立学院一样,中北信商的发展和壮大也经过了破茧成蝶的历程。严格来说,最初的独立学院只是重点高校的二级学院,由公办大学设立,以民办机制进行运作和管理,它依附于公办大学,又不完全等同于大学里的院系部,是我国高等教育由精英教育向大众教育转变的必然产物。公办民助,这是许多教育界人士对独立学院办学模式的定义。中北信商学院的成立和运作也是这样进行的。早在2002年,中北大学就开始筹备信息商务学院,并在当年录招了少量学生。当时的中北信商囿于办学资金和场地,就在中北大学本部办学,一直延续到2008年。
       2006年,教育部发布了《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》。刚刚履新中北信商学院院长的姚养无开始寻求学院的规范运行和科学发展。2008年,按照教育部26号令《独立学院设置与管理办法》“独立校园、独立招生、独立财务、独立教学、独立发放文凭”的规定,中北信商学院开始和山西大任国际教育交流有限公司正式合作,在晋中市榆次工业园区建起了自己的校区。当其时,中北信商学院已经由原来每年几百人的招生规模扩大到了逾两千人。由于学校初建,当时中北信商学院实行两地办学,一二年级在榆次本校,三四年级在中北大学,由此又过渡了五年。五年间,学院的招生数量激增,迅速攀升到了3000余人,在校生达到上万人。2013年,中北信商学院与山西大任国际教育交流有限公司重新签署合作办学协议。协议明确规定,到2015年秋季,中北信商学院四届学生全部在信息商务学院本部完成学业,且在校生规模要稳定在12000人左右,目前这一目标已完全实现。
       12年的继往开来,12年的殚精竭虑,如今的中北信商学院已经完成了辉煌的涅■。学院占地723亩,建筑面积31万平方米,校园环境优雅,空气清新,学院办学规模和办学实力得到了较大的提高。目前拥有各类实验室面积达15300平米,建有物理、力学、数电、模电、电工电子、电子工艺、机械、计算机等基础实验室22 个和电磁、信号、光学、汽车、材料、法学、财会、经济类等专业实验室58个。一座真正意义上的独立学院开始在美丽的榆次工业园区展翅翱翔。

服务地方经济 培养技术人才

       走进中北信商,“厚德博学,致用致远”八个大字闪耀眼前,这与中北大学“致知于行”的院训暗暗吻合。其实,中北信商学院在办学上正是传承了中北大学的优良传统,并逐渐形成了自己独具特色的人才培养目标。
       据姚养无院长介绍,中北信商学院现在整个管理团队都是由中北大学选派来的年富力强、拥有丰富办学管理经验的教师组成的。正是在中北大学的支持和协助下,学院才有了现在的蓬勃发展。在专业设置和建设上,学院更是体现了这一特点。据了解,姚养无院长在中北大学任教三十多年,原来主要搞军工专业,当教授、带学生,而中北大学的特色就是国防,就是军工院校,信息商务学院创建伊始就确立了以工科为本的理念和体系。
       中北信商学院的办学指导思想是以社会需求为导向,为地方经济建设培养高级技术人才。“我们招生的90%的生源都是山西省的,所以我们定位就是为咱们地方经济建设培养人才,所谓的社会需求为导向就是说根据社会的需求情况,我们对每年招生专业的数量多与少,招还是不招作取舍,社会需求多我们就多招,社会需求少了我们就减招,主要是为山西省培养人才。”姚养无院长如是说。
       作为独立学院,根据所招学生的特点,中北信商学院一直按照举办应用技术型大学的思路走,其人才培养的目标就是培养应用技术型人才。应该说,学院在本科院校里的这种办学思路已经处于第一个层次了。在专业定位上,中北信商学院除了传承中北大学的工科特色,还设立了经济、管理、音乐、法学等专业,形成了工、文、经、管、法、教、艺七大学科门类。按照教育部对本科高校的专业设置要求,中北信商学院的学科类别已经达到了一半以上。在该院的七大学科门类里,分设了11个系35个本科专业,在工科比重相对较大的情况下,学院积极拓展多个其它门类的专业,以满足学生更广泛、更多样的学习和就业需求。
       据了解,中北信商学院目前拥有招生专业28个,其中机械类、电子类、计算机类、经济类、管理类就业率都在全省名列前茅。
       中北信商学院还积极推进开放式办学进程,努力构建国际化教育格局。学院开展的国际教育合作模式有“《中美人才培养计划》121双学位项目”及“大学生暑期赴美国带薪社会实践项目”等。目前已与二十多所美国州立大学建立合作伙伴关系,其中大部分学校给予该院学生奖学金。

新信息化管理   独领高校风骚

       教育部26号令规定,独立学院设立理事会或者董事会,作为独立学院的决策机构。理事会或者董事会由参与举办独立学院的普通高等学校代表、社会组织或者个人代表、独立学院院长、教职工代表等人员组成。理事会或者董事会中,普通高等学校的代表不得少于五分之二。与公办大学运行模式不同,独立学院的运行是董事会领导下的院长负责制,作为一种新型的院校管理方式,管理的创新和突破无疑有很大的现实意义。在中北信商学院,管理的科学化和现代化都完全步入了崭新的层面。
       作为独立学院,内部管理要求精减高效。因而,中北信商学院更为注重信息化管理。在招生、就业、人事、财务、教务、学生管理等方面,学院除了应用大批管理软件外,还积极谋求管理手段的创新。以新生报到为例,学院专门设计制作了二维码扫描系统,新生报到,扫一扫二维码,不到一分钟就完成了新生信息录入和报到手续,繁杂重复的新生报到工作,不到一天就基本上完毕了。而在以往,人工报到采集信息的话,一个人需花几分钟时间,三千名新生需要40名左右的师生连续工作二天多的时间。据了解,该院的新生报到系统还引起了山西省教育厅的特别关注和报道。再如学生管理系统,以往评价一个学生需要班主任依靠印象或翻阅工作笔记和网上查询成绩才能综合而成,工作繁琐且对学生的思想评定并不全面,而现在学院通过信息化管理,只需负责学生管理专项的老师把各管理数据和学生日常的奖惩记录等录进去,直接与教务管理系统对接,一个学生一年的综合表现就自动生成,这样对学生的评价反而更加全面、客观和准确。如此种种,中北信商学院的数字化管理和信息化管理让工作效率更加高效快捷,省时省力。
       在学生的思想教育工作方面,中北信商学院一直推行学生思想政治工作进公寓。学院认为学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。近年来,中北信商学院不断加强公寓社区化建设,积极推进高校学生事务的社区工作模式,力争把学生公寓社区建设成为集“思想教育、学业指导、行为引导、生活服务和文化建设”等功能于一体的“学生之家”,取得了明显的成效。为践行学生事务的社区化管理与服务模式,学院在每栋公寓社区内设立了学生事务中心,中心下设社区辅导员工作室、学生党员工作站、心理辅导站、社区活动室,指派辅导员、党团支部进驻公寓社区,构建起“学院——社区——宿舍”横向服务模式,形成了“院——系——班”纵向管理与“学院——社区——宿舍”横向服务、相互作用的网状学生教育和管理工作机制。各社区学生事务中心直接挂靠学生处,作为“一站式”的学生社区服务机构在学生社区开展学生发展的咨询与学生事务的办理工作,通过采取灵活多样的工作方式,及时为学生解决在学生资助、学业指导、心理咨询、就业指导、勤工助学、学生权益等方面的日常问题,为学生提供了便捷的管理和服务,将学生思想政治教育、养成教育融入日常的管理服务之中,提升了学生思想政治教育效果,有效维护了学院学生的安全稳定。这种模式的推出,不但形成了全方位育人的良好格局,更提升了学生自我管理的水平和素质,有效推进了和谐校园的建设。
       除此之外,中北信商学院在师资管理上还率先实行了人事代理制,将聘用教师的人事档案托管在人才市场,并为每名聘用教师建立了“五险一金”的帐户,彻底地解决了教师的后顾之忧。在教师聘用上,学院按照学生人数比例配备各类教师和管理队伍,形成了学院专任教师占三分之一、“母体”学校中北大学选派的兼任教师占三分之二的比例,教师配备完全达到了教育部对独立学院的师资要求。
 
师生走出围墙 校企资源共享   
 
       一所优秀的独立学院,应当致力于培养什么样的人才?大学生在结束他们的学业之后,如何在以后的生活中展现出属于自己的优势所在?这是当前我国高等教育面临的难题之一。在中北信商学院,立足“培养基础扎实、专业技能强、综合素质高、富有创新意识和创业精神的高级应用型人才”的办学宗旨和教学理念,恰好解决了教育目标与社会发展之间的矛盾。
       自2007年以来,中北信商学院积极创新教学模式,与杰普软件科技有限公司(昆山)及森纵艾德(北京)教育科技有限公司开展“3+1”联合办学,通过校企合作,资源共享,真正做到了理论和实验的无缝对接,有效提升了学生的实践创新能力。这种模式,一方面有力推动了学院高素质、应用型人才培养模式的教学改革;另一方面也使得参与这类课程教学的学生受益颇多,增强了学生学习的主动性和就业工作的高质性。信商学院计算机类专业的很多学生在大四实践教学环节之后,纷纷被软件设计开发企业提前相中。据了解,目前中北信商学院已经有近300名学生通过实训基地的孵化,在500强企业、国有企业、上市公司、知名IT企业等成功就业,计算机类专业的学生每年的就业率达到了85%以上。
       中北信商学院“3+1”教学模式让用人单位和学生都受益颇深。“我们看重的是这些学员身上具备的潜力和品质,扎实的理论功底,良好的实践技能、杰普技术培训提供的大型项目的实战,加上应届生的可塑性等优势,让我们对这些学员的未来职业发展充满了信心。”群硕软件人力资源部杨经理如此评价受聘于该公司中北信商学院的学子。
       而对于从中北信商学院走出去的学子来说,这种感受可能更为深刻。他们对母校的评价或许更为直观,更为真实。 
       现在就职于安徽钰诚控股有限公司的赵志强是中北信商学院网络工程专业2011级学生。进入大四以后,他通过招聘网站面试了很多企业,但由于专业技术不强,都没有面试成功。在老师的推荐下,他在森纵艾德(北京)教育科技有限公司学习了云计算。“在4个月的学习中,我认为最大的不同就是教学模式的改变,我每天都要带笔记本电脑,上课时间边听课边敲代码,下课后敲代码完成课后作业”,赵志强表示,“这些都归功于信息商务学院和北京森纵艾德(教育)科技有限公司,让我走出一条属于自己的职业道路。”曾在杰普基地实训的郭庆茹更是动情地说:“正是学院引进杰普公司的实践教学,我才能走进中国联通这个世界500强企业,成为它的一名员工,这些都是学校的创新教育模式带给我的雨露。”
       中北信商学院在教学模式中的不断创新,使得教学质量节节飙升。近3年,该校学生在全国数学竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计大赛、CCTV杯全国大学生英语竞赛、“挑战杯”全国大学生创业设计大赛、全国大学生计算机应用大赛、全国高校企业竞争模拟大赛、全国无线电测向公开赛等大赛中共获奖95人次;在各类文艺、体育比赛中获省级以上奖共117人次。该院音乐学专业的学生在第14届CCTV青年歌手电视大奖赛中获得铜奖。在锐意改革和不断进取中,中北信商学院受到了社会的广泛关注与普遍好评,社会声誉不断提升,近几年一直名列中国独立学院百强前列。

记者手记:
       在很长一段时间,独立学院由于办学模式和招生条件与公办大学有很大不同,常常被人“另眼看待”,许多家长也并不看好。然而,近年来,随着国家对独立学院的规范和办学者在创新实践上的日趋成熟,独立学院已经扛起了中国高等教育职业化的大旗。中北大学信息商务学院的办学模式和实践成果,更让我们看到了本土独立学院的发展前景。
       “为地方经济建设培养高级技术人才”,就如中北信商学院院长姚养无所说,按照这样的办学理念和目标,我们相信,独立学院也必将为山西乃至中国经济转型发展提供更为坚实的人才保障!


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