摘要：怎样在数学课中进行思政渗透是值得我们深思的问题，我们可以从教材中寻找思政点，如果教材中还有一些思政点不明显，这就需要教师在实际教学中认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，在教学过程中进行思政渗透，教师通过自己的行为对学生进行思政渗透。
环境，是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素。我国把环境保护作为一项基本国策，确定了环境与经济，社会协调发展的指导方针，作为实施可持续发展的战略。儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定今后我国环境状况的好坏和可持续性发展的战略进程。增强儿童的环保教育，把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境保护意识的“地球人”“中国人”是一项伟大的基础教育工程，从小培养孩子的环境保护意识是我们不可推卸的责任。
摘要：在新课标和新中考的“双新”背景下，面对目前教学中存在的问题，探索初中生物学教学有效性策略，构建体现生物学育人价值的高效课堂教学。
今年三月，我有幸参加了“国培计划（2022）”山西省农村中小学骨干班主任思政教育能力提升培训项目，边学习边思考，边思考边记录，收获颇丰，静下心来，整理出以下几条感悟：
在“双减”精神落实的过程中，优化作业设计已然成为减负提质的重头戏。“双减”是一道加减法合成题，在减少作业的同时，还需提升作业的质量，将作业的育人功效更好地展现出来。笔者结合日常语文教学实际，谈谈对“双减”背景下，如何进行有效作业设计的一些思考：
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，高中思想政治课程是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会参与能力的综合性、活动性学科课程。利用互联网的知识与政治课内容相互结合，运用有效的议题式教学，能够实现深度学习的教学效果，实现思想政治学科核心素养落地。
《张中丞传后序》是韩愈为在安史之乱中坚守睢阳的两位将领——张巡和许远正名的作品。共六段，一千三百余字。行文思路、遣词造句、语言气势等皆富亮点。
思政育人要素及学科核心素养培养点：近几年来，随着习近平总书记在全国教育大会讲话中明确强调了“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。2020年出台的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》规定要面向全社会，全面部署了劳动教育工作。劳动教育是中国特色社会主义教育制度和国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。植根中华优秀传统文化，承载以劳动立德树人理念，增智、强体、育美等多维价值，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。学校劳动课程的开发与实施，将有助于落实《大中小学劳动教育指导纲要（
本节课的素材来自悠游阅读·成长计划，属于绘本教学。而绘本内容插图多，语言文字较少，这就需要老师搭建大量的支架，帮助学生理解，进行输出。
