随着教育改革的深入推进，传统的教育模式已不再适合现代小学数学教学，随之出现的是具有趣味性的、启迪性的各种数学教学方法。众所周知，小学时期是培养学生学习能力以及思维能力的黄金时期，学生在这个时期的大脑思维以及能力养成可塑性较强。如果教师在这个时期能够采取有效的现代小学数学教育教学方法，那么学生思维的形成、解题的效率、计算的应用都会呈现一种质的飞跃。因此，小学数学教师要紧紧抓住黄金阶段的优势，努力钻研教材，刻苦学习业务，多接触现代新鲜事物，将数学教学与学生生活有机地结合在一起。吸引学生的课堂注意力，增强学生的
在过去很长一段时间的语文教学过程中，教师更偏向于布置一些抄写和巩固的作业，让学生在大量的抄写中巩固基础知识，作业量大，且重复枯燥。长此以往，降低了学生主动学习的积极性，减弱了学生对于语文学习的兴趣。基于此种情况，我们需要对语文作业的设计提出更高的要求。为了充分调动学生的学习积极性，语文作业也应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本人在实践中对新课程标准下的语文作业优化设计做了一点小小尝试，我认为，在实践中应遵循以下四点要求。
高中物理一直是部分高中学生的噩梦，老大难。初中物理，孩子们追求的是满分，而上了高中，孩子们发现能及格就不算差了。这样的落差不止孩子们接受不了，家长也很难接受，质疑之声随之而来：老师没好好教，孩子在学校不好好学习，还是自己的孩子笨，听不懂物理课？孩子着急，家长也着急。那么，如何学好高中物理，尤其是在考试中取得优异成绩，就成了当前高中生和家长最为困惑且迫切需要解决的问题。
摘要：在当前全媒体时代，作为企业宣传思想工作者，加强宣传思想阵地管理，用好用活宣传思想阵地，是贯彻落实习近平总书记有关宣传思想工作系列重要讲话精神的具体行动，是承担“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务，助力企业高质量发展的根本要求。
