党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治教育，语文思政课就是在语文课堂上，借助词句的语意功能，品析中感受传统文化的魅力，厚植爱国主义情怀，加深理想信念教育等的课堂。在近几年的语文课堂实践过程中发现思政要素渗透时出现的问题：一是教师在上课伊始或结尾处生搬硬套的使用与课堂内容有联系的党史或习近平总书记的语录；二是教师对引进课堂的一段历史或事件进行过度讲授，与本课教学设计出现两张皮现象。
【摘要】教师教学不仅不能抑制学生具备的能力，不能阻碍学生发展的道路，还要达到素质教有的要求，发掘学生的潜力，更要推动学生的发展。
摘要：“双减”教育政策要求减轻学生的作业负担和校外培训机构带来的负担。减负容易、增效难，如何实现既减负又增效的教学目标，已成为广大教师探究的重要课题。初中语文要达到这一目标，我认为课堂教学是关键，语文的实践性很强，所以探究活动式课堂教学具有十分重要的意义。本文试从学习情境、教学模式、运动多媒体几方面进行论述。
课程结束后，就进入紧张的复习阶段。初中道德与法治与历史合卷实行开卷考试，主要考查学生分析、理解和运用所学知识解决问题的能力，因此有效的复习积累和正确的考试技巧非常关键，有助于学生系统掌握知识点和正常发挥，考出好成绩。尽管是开卷考，教师也要重视复习教学，在有限的时间内帮助学生系统掌握知识，提高应考能力，取得好成绩，进入心仪的高中。我认为，要做好初中道德与法治复习工作，以下几点是不可忽视的。
所谓批注式阅读，就是让学生自主进行阅读，把自己对阅读材料的所疑、所思以及所悟直接在阅读材料上进行批注标记的一种阅读方式。实施批注式阅读教学一方面能够将学生的个性张扬起来，另一方面也能改变学生以往在课堂上不用付出主观努力的现象。学生通过这种学习方式，不断激发自己的主观意愿，深入文本进而提高自己的语文学习能力。教会学生使用批注式阅读的方法，营造宽松的阅读氛围，制定恰当的评价方式，最终实现“教是为了不教”的教学目标。
“双减”政策要求的一个重要指标是减轻过去学生作业过重的负担，摒弃题海战术和接二连三的资料练习。《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向，也引领我们提升了语文作业设计的理念，更加关注其人文内涵和实践运用。为此，我从作业设计进行尝试，积极引入新课程理念，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化的作业设计。让学生用眼去发现，用手去创造，用脑去思索，用心去体会，愉快地完成语文作业。以下几种作业设计方式值得尝试，具体来说需做到“四性”。
小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的成长发育阶段，具有极强的可塑性。加强小学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。青少年正处在学知识、长身体的时期，也是确立世界观、是非观、法制观的时期，要使他们接受正确的东西使他们养成依法办事，养成遵纪守法的良好习惯，关键在于教育。因此，必须加强小学生的法制教育，以保证小学生沿着祖国未来需要的道路健康成长。
足球训练活动不仅能够降低学生感染病毒或者其他发病几率，与此同时，还能提高锻炼效果。对于小学生而言，年龄特征具有活泼好动的特点，因此，在开展体育训练活动中，需要借助足球训练活动促进学生新陈代谢，提高学生反应速度，也能增强学生免疫能力。在开展足球训练活动中，教师可以通过不同训练方式对学生的协调能力、肢体运动能力等进行有效锻炼，这为学生后续形成良好的学习习惯奠定基础。
黎贵
