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作文与博览

时间:2018-10-16 16:30来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者:张建英 点击:
□ 四川省眉山市第一小学    张建英
摘要:作文是语文综合能力的体现。但巧媳妇难为无米之炊,要有米做炊,博览群书是有效途径之一。
关键词:作文  博览
写作文需要素材,素材的来源有两个途径,一是生活,二是书籍。人们称杜甫是“读书破万卷,下笔如有神”。因为书中有作文的丰富的养料。文章好比花木,素材好的土壤,土壤越肥,花木越旺盛。书中的营养有多种,作文用得着的主要是两种,一是素材,二是写作方法。素材很广,古今中外的历史。历史中有很多人和事。包括政治、经济、军事、文化、自然现象,等等。这些知识储存得多了,写作文时,无论什么题目,它都会助你一臂之力。博览什么内容,是根据学生各自的爱好。但为了写好作文,一般是以爱好为主,兼读别样。比如你爱好文学,便以文学书籍为主,同时也要看别的书。一般说看文学书多会写文章,是因为文学里也有生活,文学提供了写作方法。但文章里的生活是不全面的。而且里面反映的别人的生活并不等同于你的生活。比如读了一篇反映非洲人生活的小文章,由于人类情感相通,看得懂体会得到表达的情感。但地域特色不同,风俗习惯不同,你要表现同类的情感,你还得读本国的书。即读了一篇外国文学的作品,只能学到表现方法。要与你的生活实际相结合,才能写出反映中国当代生活的文章来。反映中国当代生活的书籍很多。比如介绍旅游的杂志,就能开阔视野,增长见识。如果你要写旅游文章,没读过这类书,是写不好的。比如你作过一次旅游,把这次旅游的经过写的详细就行了,怎么写不出来呢?但如果写这次旅游所见,风土人情,不和其他地方的加以比较,给人的印象就是单调的。了解了较多地方的风土人情,写某次旅游就会内容丰富多彩,情文并茂。
例一,有一次,语文老师带着学生去校园里的小花园赏景,花园中有一个小池子,池子里有一座石假山,老师要同学们仔细观察石假山后写一篇作文。题目自拟。其中有两篇作文可以供我们研究,看他们的作文与他们的知识的广度与深度有何关系。
作文(一),《观假山》,学校校园里有个小花园,花园中间有个小池子。池子周围是青青的草坪。池中里有一座石假山。说是石假山,其实是水泥加石头砌成的,这工匠也还有一定的艺术水平。造的假山,有三座山峰。中间的高两边的低。右高左低,山下还有小山。从山下到山上有弯弯曲曲的石梯路,盘旋而上。沿途都有亭子装点其间,整个山势,时儿有一块小平坝,时儿有一个陡峭的岩壁。正中是一个陡得几乎笔直的山。山腰上几棵老而不死之松。如果你神情专注地看着这座假山忘了周围的环境,你还以为置身于真实的山前呢!
作文(二),《观假山》。在我们学校的小花园里有一座假山。假山立在一个小池子里,小池子周围是青青的草坪,假山便显得更突出了。假山大约有三米高,两米宽,是水泥加石头堆砌而成的。看着这座假山就仿佛置身于大自然真实的山中。山下是一排矮矮的小山堆,中间的主体有三个山峰,从上到下象是用刀一下劈成的十分陡峭。山路是弯弯曲曲的盘旋而上的石梯路,沿途时有一块巨石伸入云霄。巨石旁是一座亭子,山腰山顶的侧面都有老而不死之松,足见这山的古老,树之苍劲。看着左边这个山脊与石梯路,我的脑海里就出现了《智取华山》的景象。那是我从电影里看见的,从书中读到的。登华山有句名言:“自古华山一条路”。这条路又陡又险。游人在山上走,远远看去就象石头上的蚂蚁。如果在这座假山的右山脊上放上蚂蚁,看上去也就象是游人登华山的情景了。再看吧,假山的左边山腰处,是一块巨形石头伸向空中,石头后面是一个八角亭,嘿还有几个人在亭里闲坐观景呢?石头下面有一棵老松,向上斜伸出去,真是老而苍劲啊!看见那些亭子,我似乎来到了峨眉山的一个山嘴上,那儿的八角亭也是这个样子。站在亭子向山下望去,一望无边的田野,流过田野的河流,林立的城市建筑,一切都历历在目。这座石假山造得多逼直呀,真是巧夺天工。
评析:以上两篇作文,第一篇是只就所见的石假山来写的,各部分的结构,特点都写出了。但缺乏联象,显得单调。第二篇作文则把对石假山的描写与由此展开的联想相结合。使观假山的情感丰富起来。既加强了石假山的形象感,又抒发了观假山的舒畅心情。由两篇比较,可以看出,第一位学生未参加过名山胜水的旅游,所以写得较单一。第二位学生之所以产生丰富的联想,他一定是位旅游爱好者,游览过好多名山胜水。由此得出结论:写作文要写得情文并茂,就要视野开阔,见识广泛。要做到这样,除了实际经历,多读课外书籍是其途径之一。比如第二位学生对华山的想象,就是他看了电影,看了有关的书籍储存的印象。
例二,有一次,语文老师开一次讲演会,演讲是口头的作文。让每个同学都准备一个材料。内容是以学雷锋活动中的事迹,说明家乡人们美好的心灵。有一个同学,生活中观察得来的材料有不少,从书报上看到的材料也不少,但怎样确立主题,怎样组织材料,在脑子里杂乱无章,头绪繁多。不知如何是好,眼看离讲演比赛不到一星期了。他于是在星期天去城里的书店里买了一本《讲演与口才》,拼命的读着,理解记住那些要领,比如先要对自己掌握的材料有一个总的感觉,根据总的感觉确定一个中心,再围绕中心选材。把那些与中无关或关系不大的材料忍痛割爱地舍掉。留下最有用的材料,根据这个理论,他确定了一个中心:《小区邻里学雷锋》,因为他脑子里储存的学雷锋的事例,大多数是小区人做的事,所以确立了这个题目,这个题目也体现了中心“学雷锋”。他于是围绕这个选材,共选了三件。(一)王二审牺牲休息时间为小区修坏了的石板路,受到了大家的好评。(二)李炊事员发明了免费服务车。他把大的工作做完了,专为老人们送饭菜。(三)清明节,小区的几位保安轮流补种了花园里残缺的树,把这三件事组织得井井有条,讲演比赛到了,他胸有成竹地讲演成功,获得了二等奖。他从此尝到了多阅读的甜头。
综上所述,读书越多,下笔越顺,口才越好。 
(责任编辑:kydtw)
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