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谈作文教学的德育渗透

时间:2018-10-16 16:28来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者:范艳梅 点击:
□ 四川省仁寿县方家镇中心小学    范艳梅
摘要:作文是语文综合能力的运用,人文精神蕴含其中,教书必须育人,作文教学渗透德育具有学科优势,应充分利用。
关键词:作文  德育渗透
作文是大写作文观的范畴。作文内容,在小学阶段是训练记叙文为主,极少写说明文,记叙文是有主题的。主题即中心思想,一篇文章完全没有中心,那不叫成功的文章。从写作文的步骤看,教师出了题目(命题作文或半命题作文),学生就要先审题立意,再谋篇布局,确定写作方法。立意就是确定中心思想,比如写《一个助人为乐的人》,中心思想应是通过助人为乐的几件事,表现他学雷锋,做好事热心助人的高尚美德。确立中心思想的过程就是自我思想教育的过程。因为帮助别人,自己也快乐,这本身就是一种高尚思想。确立了中心思想,就要选择材料,这些材料是要能表现助人为乐精神的。选择材料的过程心中就会出现那些助人为乐的事件情景。这些事在平时的观察中收集在脑中,有的还存在了素材库中。在写的过程中,那些事情中的人和事都撞击着他的心扉。使他的心灵受到素材中人物精神的感染。在写的过程中,形象思维占据了逻辑思维的主体。那人物的音容笑貌,他的行为,他的语言、表情,都要具有先进人物的特点。这说明他平时观察了不少的助人为乐的人。观察的时候,也就受到了潜移默化的熏陶。又如,写一个见义勇为的人。还可以写一个为非作歹了反面人物。这样,学生对社会上的真善美,假恶丑就有了不同的标准。对这些标准的理解,也就受到了思想教育。从以下学生的作文就可以看出从写作中受到的教育。
例文:《游幽山》。离我家大约四里的地方有一座山叫幽山。它之所叫幽山,是因为山上树木青翠,草坪上芳草如茵,四周鸟语花香,在这里玩耍十分幽静。但那是20年前父辈们的印象,当我还是小学一年级的时候,夏天的晚上,躺在妈妈的怀里,看着天上的星得。妈妈就给我讲幽山的故事。他说她小时候去过幽山,她看见就是幽山得名的景色。她与她的小伙伴上了山,钻进一片树林,那树木密不透光,只有少许的阳光透过树叶照到地面上,金光闪闪,象撒了一地的金子,她们走到一个角落里,忽然看到一堆蘑菇,她叫得出名的有什么大脚菇,菇干很粗,顶着一小片尖尖帽,这蘑菇很好吃,味同鸡肉一般,象绿毯铺在地上,仿佛如果有一双大手,就可以把它卷起来拿走。她们坐在草坪里的石头上休息。那石头油光净亮的磨蹭得屁股舒舒服服的。突然几只鸟儿从树林里飞出来,落在草坪旁边的茶花树上,咭咭地唱着夏天的歌。她们闻着这扑鼻的花香,各人都把鼻子指向天空,深深地呼与一个吸,空气多新鲜啊。要是有谁把屋子搬到这里居住,一定会长命百岁。我听得入了神,问妈妈什么时候带我云游幽山。妈妈说有机会就云,几年前的一天,我真的和妈妈一起去了。可是见到了山上,我惊呆了,妈妈站着半天没动。这哪里是妈妈故事里的幽山呀!树木的枝头被砍得乱翻翻的,草坪里撒满了的猪屎狗屎,旁边原本是清澈的小水池,现在却成了臭水坑。再看四周,见不着鸟儿的影子,听不到鸟儿的歌声,这是怎么回事呢?原因就在山腰的上头,那儿建了一个大型养猪场。猪们有时跑出栅栏满山乱跑,撒屎撒尿。那养猪场的污水又随便乱排顺着山沟往下,直到山下的河里。山下的河水也不清澈了,鱼儿也绝迹了。我和妈高兴而去,扫兴而归。今年,全国上下,开展了大规模的治理环境运动,每个地方都有专人负责,河里不许乱倒垃圾,那些没有污水处理设施的养殖场,关的关,整顿的整顿。现在走出去,一遍青爽,这天我和同班小胖又去游幽山。由于有前几年的印象,心里还是想,幽山也许还好不到哪儿去吧。我们到了半山腰,呀,真变了,变美了。断枝残叶不见了,草坪又恢复了青青的颜色。猪屎狗屎全不见了。树林里又放出了扑鼻的花香,鸟儿成群集队地飞着唱着。是什么原因变了呢?除了大治理的功劳,这山上的养猪场也搬走了,土地上没有了污染,池水也变清了。山下的河水也清澈透明了。鱼儿又快乐地生长着。幽山又幽起来了,一个环保技术员,让所有的山都幽起来,绿水青山就是金山银山。
评析:看了这篇作文,我的心就随着那位小学生的心的变化而变化着。他对母亲故事里的幽山有着美好的想往,我也有,他见到遭到污染的环境,心情十分的沉重,我也沉重起来,在大治理运动中,幽山又变幽了,心情一下子舒畅了起来,我也一下子舒畅了起来了。由些看出,这位学生在写作文的过程中,他的觉悟,他对环境的保护意识都一齐跃然于纸上了。这位学生,他平时就有这样的认识,这样的觉悟,但是在写作文时,他的思想又经过了整理,认识更清楚了,觉悟更提高了。可以想见,他这篇作文在班上念出来一定会受到全班的喝彩。这又是对他的鼓励。全班的同学也都受到了鼓舞。
根据这个规律的效应。老师可以向不同思想倾向的学生推荐不同内容的书籍。要他们读了写读书感想也是一种作文类型,这种方式是定向的因材施教的进行作文德育渗透。定会收到很好的效果。例如有个学生平时浪费粮食,打的饭吃不完倒了。平时买很多食品,还没变质,只是不想吃也扔了。针对他的情况,老师送了他一本书。书中有红军长征的故事。故事中,红军战士吃树皮、草根、煮皮带吃,这位学生读着,心里触动很深,从此变得不浪费粮食了。
(责任编辑:kydtw)
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