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浅谈微课在小学语文学科教学中的应用策略

时间:2018-10-15 09:55来源:未知 作者: 刘烈生 点击:
□ 四川省仁寿县宝马镇九年制学校教师  刘烈生
摘要:语文学科是理解其他各科的前提和基础,对一个人的素质培养以及文化修为影响深远。所以,长久以来,人们一直致力于提高学生关于语文学科学习的高效性,提升同学们的语文素养。由于信息技术的普及,大量信息逐渐融入人们的生活之中,这也标志着大数据时代的到来。这对教育界亦产生了一定的影响,相继出现了“微课”、“微视频”等教学形式。其中,微课凭借简短、精致的特征适应了社会对于教学的新需求。此篇文章首先阐述了微课应用于小学语文教学的必要性,其次分析了微课应用于小学语文教学的策略。
关键词:微课;语文教学;应用策略
引言:随着先进的科学技术的不断发展,我国的教育事业也逐渐步入现代化,将微课应用于教学中已经是当下十分流行的教学方式。将微课应用于小学语文教学中有利于调动同学们参与课堂的积极性,提高同学们学习语文的兴趣,避免同学们觉得学习语文是件很枯燥的事,由此可见,微课应用于小学语文教学中的可行性还是很高的。
一、微课应用于小学语文教学的必要性
(一)小学语文课堂的需要
在语文课文的教学过程中,学生很多是不能深切体会到文章的情感的。可是,文章的美很多是不能用言语去表达的。如果教师用通俗易懂的话去解释,会容易破坏文章的美感。语文课的导入对这一节课来说是很重要的。一个很好的导入,能够迅速吸引学生的兴趣。而微课图文并茂,教师可以根据该课的特点选择微课的形式。比如,在讲解古诗时,学生们有可能会对古诗中的某些内容不太理解,仅通过老师的口头讲解可能显得晦涩难懂。而老师可以通过上网查询与所学古诗相关的视频资料,然后通过微课的形式播放给学生看,利用微课将古诗中作者想要表达的内容展示出来,效果自然不言而喻。
(二)学生拓展视野的需求
微课能够拓展学生的视野,引导学生延伸课堂。语文学习也是一个需要不断进行积累的过程,它的很多知识都不能在课本中完全学到,语文知识包含了很多很多的内容,生活与课外读物也是获取语文知识的重要部分。微课的应用避免了传统教学的抽象化知识传输,微课可有效地让学生学习到更多的知识。而课外内容的拓展也要借助微课,例如老师在为学生讲解一些课外的书籍时,学生对书籍中的部分内容有不懂的地方,那么老师就可以通过微课的形式进行教学,这样能够提升学生对语文知识的理解程度,由此可见,微课应用于小学语文教学是十分必要的。
(三)教育进步的呼唤 
各个学校也都纷纷意识到微课教育资源的重要性,很多一线教师也开始越来越倾向于微课的制作。新型的教育资源可以让小学语文教学得到不断的完善,向着更高的层次迈进。虽然微课走进小学语文教学时有可能会面临一些需要改进的不足之处,但是这个也不会使教师们停下对新教学方式的探索模式,这会更加增加教师们的工作信心,他们会主动寻求解决办法,同时不断带动微课的向前迈步,促进教学方式的新转变。
二、微课应用于语文学科教学的策略
(一)利用微课,营造合理的教学情境
小学阶段的学生普遍注意力不够集中,喜爱那些有趣的新鲜事物,将微课应用于小学语文教学中有利于调动同学们参与课堂的积极性,激发同学们的学习兴趣,老师可以利用微课制造一个合适的教学情境,以此让学生更好的感知教学的内容。比如在教学《赤壁》这篇课文时,老师就可以在网络上下载关于赤壁之战的相关视频和图片资料,制作成一个微课课件,在上课时播放给同学们观看,同学们在看到课件后注意力会非常的集中,目光会全部集中在老师制作的课件上,对于加强学生对所学文章的理解程度来说是很有利的。
(二)利用微课, 激发学生创造灵感, 培养写作兴趣
艺术灵感萌生于生活,文学作品的创作与生活点滴密不可分。而小学生由于生活阅历有限,加之其所处年龄阶段决定他们很少对生活有较为深入的思考,所以在写作时常常出现“巧妇难为无米之炊”的窘境,文章内容苍白空洞,毫无真情实感。而归根结底,还是由于学生的作文往往脱离了生活,没有自己内心真实的声音,没有以情动人,读者产生不了共鸣。而微课教学则充分发挥它的直观性和真实感,成为联系学生与生活之间的纽带,从而激发学生的写作灵感和创作热情。例如在指导学生进行“爱国”主题的写作时,可以制作一个爱国主题的短视频,中华民族有着无数光辉灿烂的历史时刻,也有无数气壮山河的英雄赞歌,这些,都可以充分激发学生的爱国热情和生为中国人的民族自尊。有了真情,写好文章就有了 坚实的感情基础了。
结束语:由于先进技术和教育事业的共同发展,微课这一教育形式逐渐流行起来。将微课应用于小学语文教学中既有利于提高课堂教学的效率,又有利于提高学生的语文成绩。小学语文老师应该充分利用微课, 激发学生的创造灵感, 培养同学们的写作兴趣,并利用微课创建一定的教学情境,使学生融入教学情境当中,提升课堂教学效率。
参考文献:
[1].赵世波.微课在小学语文课堂教学中的运用[J].中国教育技术装备,2014
[2].陈瑜.浅谈小学语文借助“微课”教学的“攻势”与“守势”[J].七彩语文,2015 
(责任编辑:kydtw)
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