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浅析初中语文阅读教学中存在的问题及对策

时间:2018-10-15 09:54来源:未知 作者: 向茂文 点击:
□ 四川省仁寿县观寺镇三峨九年制学校   向茂文
摘要:随着我国教育事业的不断发展,初中语文教学工作也在不断的变革当中。其中阅读教学作为语文教学工作的重点,对于提升同学们的语文成绩来说有很重要的作用。但目前初中语文阅读教学存在一定的问题,对此笔者针对如何加强初中语文阅读教学工作展开了研究。
关键词:初中语文;阅读教学;存在问题;应对策略
引言:近年来,随着新教学大纲的出台,我国初中语文教学迎来了教学思想的空前解放,老师勇于尝试新的教学方法,各种教学方法相继不断出现,对教学起到了积极的促进作用。虽然初中语文教学取得了积极的教学成果,但在阅读教学过程中问题依然存在,并且长期得不到深入解决,这严重制约着初中语文阅读教学向深层次方向发展。鉴于此,初中语文阅读教学应该积极探寻问题的所在,并有针对性的提出一系列措施去加强语文阅读教学,进而为提升学生语言综合运用能力、提升语文教学效果打下坚实的基础。
一、目前初中语文阅读教学中存在的问题
(一)不重视阅读课外读物
阅读对于提升一个人的文化修养和知识储备会起到很大的帮助,然而在现实情况里,很多老师与学生家长都觉得同学们阅读一些课外读物是“不务正业”,他们并不支持学生阅读课外读物,觉得学生阅读课外读物就是在看一些没有用的书籍。其中主要的原因就是由于我国实行的是应试教育,对于学生来说,他们对于知识的掌握程度主要依靠考试去检验,而考试的内容仅限教材中的内容,学生阅读课外读物并不会对考试有什么帮助,甚至一些学生会由于大量阅读课外读物而不去学习,这就是很多学生家长不愿意同学们于都课外读物的缘由。一些喜爱阅读课外读物的同学,因为年龄还比较小,缺少自制能力,对于一些情节比较有趣的读物,他们会一直阅读,甚至在上课时也会阅读,所以很多语文老师亦不支持同学们阅读课外读物。
(二)老师没有充分重视阅读教学
我国多年以来实行的都是应试教育,在教学中虽然注重传授给学生知识和帮助学生拥有学习的能力,但主要还是为了应对考试而进行教学,由此部分语文老师的教学理念不够新颖,在开展教学工作时,主要教学重心都放在了词语和文字方面,没有认识到阅读对于语文教学的重要意义,组织进行阅读的时候也只是要求学生默读文章,没有充分发挥阅读教学的作用。同时老师在开展阅读课之前未做好备课工作,经常是按照教科书中的内容要求学生进行阅读,这种传统的教学方式没有使阅读教学的作用发挥出来,也没有让学生通过阅读掌握更多的知识,阻碍了语文学科阅读教学工作的开展。
二、加强初中语文阅读教学的策略
(一)开设专门的阅读课,培养阅读习惯
使同学们养成一个优异的阅读习惯不但能够帮助同学们更好的进行学习,对于同学们日后的成长与进步都有很大的促进作用。然而优异的阅读习惯并不是短时间内就能拥有的,强迫同学们在课余时间和回家后的休息时间内去进行阅读是行不通的,初中学生还处于不够成熟的阶段,对于动画片、电视连续剧、玩具等没有太大的抵抗力,不太可能投入太多的时间进行阅读,因此需要设置专门的阅读课程,给予同学们进行阅读的时间,以此逐渐帮助同学们形成优异的阅读习惯。同时应该积极的开展阅读教学课程,相关教师需要保持一颗纯净的心,鉴定教学目标,阅读课就是让同学们进行自由阅读的地方,不可以向同学们传授太多的知识,这样同学们会感觉乏累,长时间过后便不再喜爱阅读,开展阅读课程的目的也没有实现,因此应该保证阅读课程的纯粹性,让同学们进行自由的阅读。
(二)采取多种教学手段,促进学生阅读积极性
第一,在进行阅读教学时应该结合语文教科书中的内容。初中语文教科书中包含很多优秀的文章,其中有很多篇文章内容都很贴近我们的生活,具有较高的文学高度。若是希望能够加强同学们进行阅读的积极性,那么就应该充分应用阅读资源,帮助同学们开阔自己的思维方式,能够在阅读文章的同时获得乐趣。另外语文老师应该注意引导同学们进行阅读时,应该注意方式方法,应该教导同学们学会分析文章中作者想要抒发的情感,通过一次阅读后能够明白整篇文章的主旨,避免做无用功。
第二,可以试着举行对比式阅读教学活动。比如在教学高尔基的《海燕》这篇文章时,老师除了为学生讲解这篇文章的内容,还可以将其和郑振铎的《海燕》展开对比,将两篇文章的写作方式和表达的情感等内容进行对比,提高课堂教学的趣味性,引发同学们想要进行阅读的兴趣。
结束语:汉语是我们国家的母语,由此可见语文学科在我国教育事业中的重要地位。语文学科所包括的知识十分丰富,对于提升学生的整体素质和文学素养具有很重要的作用。然而目前初中语文阅读教学中依旧出现了一些问题,语文老师应该通过采取多样的教学手段去提升学生阅读兴趣,并且还要开设课外阅读课,丰富同学们的阅读资源,让同学们能够掌握更多方面的知识。
参考文献:
[1].谭小朋.关于初中语文有效阅读的探讨[J].科技创新导报,2015
[2].李建军.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].教学与管理,2011 
(责任编辑:kydtw)
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