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谈美术的情感性

时间:2018-10-15 09:52来源:未知 作者: 王奇 点击:
□ 四川省眉山市彭山区青龙镇初级中学   王奇
摘要:现代社会科学技术高度发达,人们在快节奏的生活中,常常会遇到心理问题,不舒畅时时来袭,这就需要丰富而高尚的情感来平衡,美术就能起到这样的作用。尽管不是唯一。
关键词:美术  情感
情感是美术的一个基本品质,美是视觉和心理的共同感觉。爱美之心,人人皆有之。美是使心情舒畅的视觉形象,有时说心灵美,那她是有美的行为体现为依托的。没有行为,怎知他的心灵美呢?只有这些视觉形象,这些行为,都具备了情感性,才能打动观者之心,所以视觉形象和行为也一定是与人们的生活息息相关的。如当炎热的夏天,在纸上画一盆火,必定引不起美的感觉,因为他不具备给人们带来凉爽的情感,而画一瓶矿泉水一下子就对它产生的美感。因为它能给人们带来清爽的情感。人们这时会视它为凉神。而在冬天,这种美感就被倒颠倒了过来。所以美的情感性是随着人们的心理需要而产生的。当一个人快节奏地工作了一天,坐在椅上,看着一幅江边钓鱼图,一定会心情平静轻松一些。这是那种闲适的情调给劳累者心灵的抚慰。当日本鬼子大举入侵我国时,看见一幅骑马举马向鬼子头上砍去的画,一定会热血奔涌,也在胸中燃起赴前线杀敌的激情。为什么一幅好的图画,具有丰富的情感,并能感染人,那是因为作画人灌注了满腔的情感,所以美的欣赏是这样,美的创作也是这样。
例(一),创作一块石头,不同情感的人会画出不同的石头。当画作者处于生活的逆境,需要坚强的精神作为寄托时,他会创作出这样一块石头:立于地上轮廓笔直而有力,石头上沟壑纵横,悬崖峭壁,好一副八百里风暴吹不倒,九千个雷霆也难轰的气势。这是作者的精神寄托,他灌注了丰富的情感,也必将感染那些有着同感的人。又如,某公务员画一幅竹,那竹杆高挑,竹叶凌空飘动。这是高风亮节的形象,可以想象这位作画人,一定是一位廉洁而做事光明磊落之人。因为画画与写文章其原理是相通的,只不过一个用文字,一个用色彩。写文章,要写出思想高尚的文章,必是高尚之人。从血管里流出都是血,从喷泉里流出的都是水。例(二),有学生创作一幅山水画。画的意境是表现家乡的山水之美。画的动机是家乡环境被严重污染,一些企业的废水乱排放,没有净化设施。沟染的水被污染,河水被污染,烟囱的烟尘不但污染了天空,地面上、房屋上也落满烟尘,沟渠里的水臭气难闻,垃圾飘浮着,肮脏不堪。他要画一幅画寄托他的希望。希望还原青山绿水,还原家乡的净土,还给人们以健康。于是他画面的构思是这样的。近处是一条河,河水清澈,水草在岸边水中飘动,河水是绿色水质,鱼儿在水中游动,两岸鲜花盛开,鸟蝶成群。对面岸上,一座青山,翠绿欲滴,山下是一座农舍,白壁黄瓦,一尘不染。青山之上,几只白鹤飞翔。这位学生灌注满腔情感,热爱家乡山水环境的情感。渴望彻底治理环境的情感。由于这幅画蕴含了丰富的情感。那么这幅画贴在墙上,也必定会感动观欣的人。新课程强调在教学中,要关注学生情感、态度、价值观。这是教书育人之需。所在美术教学中,要激发学生的美术学习兴趣,就要首先从美的欣赏入手。在美术欣赏又要突出品味其中的情感。这样才进入美的创作。在创作的构思阶段,象写文章一样,先要立一个主题,一个高尚的主题。然后围绕这一主题设计各种事物。就好比那幅家乡山水画一样,水是清澈的,有鱼有水草,说明水质是良好的,青翠的山,洁白的屋,说明没有烟尘污染空气。在这里生活是健康的。心情是舒畅的。又例,画一个见义勇为者勇斗歹徒的图画。先确定主题:憎恨为非作歹,破坏安宁的生活的人,赞颂勇于与这些人作斗争,维护安定的社会环境的人,画面设计:一个勇敢者飞起一脚踢在那个歹徒的脸上。那人向后倒去,脸嘴被踢歪了,两手高举,好象投降的样子,狼狈不堪,这幅画,观众见了,觉得长了正义者志气,灭了行恶者威风。这要从美术创作中培养高尚健康精神的功能上去发掘。有位美术老师与数学老师一起做了一个实验。有一次,学生刚上了体育课,休息了一下走进课堂,大家还气喘吁吁的,有的汗还未干,而马上要上数学课了,必须很快安静下来。凭不停的敲桌子,不停地喊安静是无济于事的。于是数学老师拿出一幅青绿山水图挂在黑板上。画面上,青的山,绿的水,几只白鹤歇在河边的沙滩上,同学们看着这幅画,心情很快平静了下来。集入注意力投入数学学习之中了。
所以,要激发美术兴趣,必须充分发掘其中的情感。让情感陶冶情操,让情感净化心灵,让情感促进学生对大自然的热爱,让情感增强学生对环境保护的社会责任感,也让情感培养学生做一个有益于人的情感丰富的人。美术情感的培养还可以从文学中去进行。当学生学习了一首小诗,让学生把诗中的意境用美术形式表现出来,必定情感丰富,欣赏了一幅画让学生用文字把其中的情感描写出来。这样美术情感就会得到培养。如一幅《松》。画面上,一棵挺拔的松树立于岩石之上。枝叶茂密,象一把巨大的雨伞。松树的根象爪子一样紧紧抓住岩石,伸进石缝里。可见他吸取养料的功能之强。画面上空,几笔斜飘的线,那是是风。这棵松给人以这样的情感:松有很强的生命力,他不怕狂风暴雨,他是坚强的象征,能给人以鼓舞。当身处逆境中的人看到这幅画,一定会振作精神渡过难关,做一个象松树一样的人,不向困难低头。
参考文献:
《美术与做人》团结出版社出版。
 
(责任编辑:kydtw)
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