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试论初中政治教学中应注意的几个问题——初中政治教学研究

时间:2018-05-11 10:10来源:未知 作者: 吴敏 点击:
□ 四川省攀枝花市外国语学校 吴敏
摘要:新时期的初中政治教学中应注意以下几个方面的问题:转变教学理念问题,改革教学方法问题,注意群体教育与个别教育结合的问题,培养良好学习习惯的问题。
关键词:初中 政治 理念 方法 群众与个别 习惯
新时期的初中政治教学重在于探索政治教学改革,政治教学应增强时代感和针对性,实效性,主动性,这是政治教学的重要内容。我们每一位政治教师在教学中必须认真处理好以下几个问题。
第一,政治教学必须转变教学理念
新时期的政治教学由于教育形势的变化,作为政治教学必须转变教学理念。政治教师的教学理念转变应该从以下几个方面去转变:转变过去脱离实际教学,从本本到本本的教学,树立教学应与现实实际紧密结合。我们的政治教学由于历史上很多原因,造成的书本上讲政治,黑板上写政治,嘴巴上讲政治的现象。树立政治教学与现实实际紧结合是政治教学的方向,是政治教学的生命。通过政治教师转变教学理念,让政治教学与社会实际结合,让政治教学与学生思想实际结合。另一方面政治教学必须与德育思想教育结合。政治教学由于历史的某一些原因,过去曾出现“片面追求升学率”的现象,不管学生德育思想进步如何,只要政治考分考得好就得。现在我们要转变政治教学理念,让政治教学与学生德育思想进步教育结合。在政治教育中培养学生的爱国主义思想,培养学生遵纪守法,文明礼貌的思想,培养学生热爱劳动,艰苦奋斗的思想,培养学生不怕困难,勇敢前进的思想。总的来说,转变教学理念是上好初中政治课的前提。
第二、政治教学必须改革教学方法
落后的传统政治教学方法一般是上政治课“满堂灌”、“填鸭式”,老师滔滔不绝地讲45分钟。这种教育实际上是剥夺了学生学习政治的权利,以教师为中心,以教本为中心,以课堂为中心。学生学习政治的创造性学习精神发挥不出来。因此,新时期的政治教学我们必须改革教学方法打破这种落实、封闭、机械的教学方法,探索新的教学方法。
1、坚持政治教学必须结合教科书的内容的教学方法。政治教学必须与教材紧紧结合,从教材中学习观点,学习理论,通过学习教材引导学生结合国际形势,结合国内形势,结合现实生活中的热点开展政治教育。让学生接受政治理论知识的学习,同时也能加深理论知识在现实生活中运用与理解。
2、坚持政治教学中充分发挥学生主体作用的教学方法。充分发挥学生主体作用就是在教学中尊重学生学习的主体地位,视学生为学习政治的主人,把学习的权利交给学生。发挥学生学习的主体作用,教学中需要发挥教学民主,与学生和谐相处。教师不仅是政治教学的主导者,更是政治教学与学生合作学习,共同探究政治的研究者。
3、政治教学的教学方法要多样化,新颖化。比如,政治工作教学与高科技多媒体手段结合,让多媒体的“声、影、画、动、静”走进课堂,形成多彩立体式的教学方法。
第三,坚持政治教学必须将群体教育与个别教育结合
政治教学必须以素质教育为方向,面向大多数,为广大学生服务,这是一种群体性的教育,让每一个学生不同程度地受到政治教育。群体教育是教育的基础。另一方面,我们也要坚持个别教育。个别教育也是素质教育的一个重要内容,即在政治教育中培养和发展学生的学习个性,发挥学生的学习特长。同时,个别教育也促进了群体教育的发展。
第四,坚持在政治教育中培养学生良好的行为学习习惯
良好的学习习惯是一个人学习好的基础。俗话说:“习惯成自然,习惯出成绩。”良好的学习习惯在于学习中教育中培养,养成。比如培养学生,坚持学生阅读课外书报,坚持天天收看中央新闻的好习惯;坚持课前预习的好习惯;坚持课后总结、回顾的好习惯;坚持学习中爱记笔记,爱提问的好习惯。一旦学生的学习好习惯养成,他的学习成绩就自然而然的提高了。
总之,新时期的初中政治教学中,我们要注意以上提出的几个问题,转变教学理念,改革教学方法,注意群体教育与个别教育结合,培养学生良好的学习习惯。当然,需要在初中政治教学之中注意的问题是很多的。借此机会,我在作一点儿强调:其一,在政治教学之中,注意培养学生的学习兴趣。因为学习兴趣正如大科学家爱因斯坦先生说的“兴趣是学习的最好老师”。中国当代教育改革家、著名特级教师魏书生老师这样说过:“在某种意义上说,学习兴趣从本质来说,就是一种学习动力。学生有了动力,才会形成自觉学习。因此,作为教师一定要重视学习兴趣的激发,注意保护好学生的学习兴趣。”激发学生学习政治的学习兴趣的方法是很多的:①以老师的教学艺术激发学生的学习兴趣;②以伟大政治家的故事激发学生的学习兴趣。象马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、周恩来、邓小平的故事激发学生的学习兴趣。其二,组织学生深入社会观察、调查,以活生生鲜明有力的事实材料教育学生,提高学生在新时期的思想政治觉悟,形成自觉学习政治理论,自觉改造自己的世界观,坚持社会主义核心价值观,不断继续进步的思想。比如,可以利用政治课的第二课堂教学时间,组织学生到农村、社区、企业开展观察调查活动,让学生在现实中体验政治、政策、商品经济发展的伟大魅力。
参考文献:
1、罗继宏、李显明《新时期的初中政治教学探索与思考》2011年。
2、文玉祥、付方之《谈谈新时期如何开展好初中政治教育》2013年《政治教学参考》。
3、周道生、陈文虹《让学生在实际观察中学习政治》2012年《今日文教》。 
(责任编辑:kydtw)
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